LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
La
Psicología de la Educación, como disciplina científica, forma un cuerpo de
conocimientos teórico-prácticos de gran relevancia en el desempeño profesional
de maestros y profesores, pues se erige como punto de partida para la
fundamentación del diseño y desarrollo de cualquier proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Se dice que los orígenes
de ambos campos de conocimiento tienen algunos puntos en común También mostrar
cómo éstos son absolutamente necesarios para el ejercicio de la tarea docente y
para comprender las complejas relaciones que caracterizan ese desempeño.
La explicación por la
psicología educativa, tal vez sea entendible por su desarrollo histórico y su
capacidad científica y tecnológica, para ello, iniciamos la reflexión, de lo
que creemos es el inicio de la psicología educativa, con autores como
Thorndike (1913, en Ardila, R. 1993), quien planteaban la aplicación de
sus experimentos sobre conducta animal al campo de la pedagogía.
En 1936, Skinner, editaba
un texto denominado ―psicología de la educación‖ (Guzmán, 1978, en Pulido,
1993), en el cual explica a la educación y la cultura, desde una posición
psicológica, y en 1947, Francia autorizaba la utilización del término
psicología escolar a una comisión del ministerio de estudio para la
reforma de la enseñanza.
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